关键词：教培机构，校长，教育培训

？？？

这还用问吗，当然是校长！ 

此时，一位教培机构的校长心情复杂……

现实是......

按道理，校长一手创办教培机构，应该是翻身当家做主人了，可在我国绝大多数中小型培训机构中，校长的处境往往最“惨”！

教培机构的核心竞争力——课程+老师+服务，老师是连接课程与家长的关键，也是各大机构争相竞争的资源。

如何留住老师成为教培机构一大难题，好的老师可以说是教培机构的“金疙瘩”。

据市场调研，为孩子选择教培机构时，看重师资力量的家长最多，占到47%。家长们都知道，孩子只要认准一个老师，就很难再接受其他老师。

因此，一位好老师离职，难免会造成机构的生源流失，尤其是艺术类教培机构。

校长们也只好对这些“金疙瘩”疼爱有加，高工资、好待遇，甚至连上下级的界限也愈发模糊。

“你们老师只会教画葡萄吗？”

“我家孩子怎么还这个水平？”

……

面对一连串的灵魂拷问，校长比家长更头疼，只能把希望寄托于老师，又不敢批评老师，毕竟给孩子直接授课的是老师，教培机构的口碑和续班率也来源于老师的教学质量。

每当这时，校长就陷入两难的境地……

“朕的江山就这么亡了？”

若能亲自培养师资，岂不美哉？

但对于艺术类教培机构来说，没有强有力的课程体系，培养无基础师资谈何容易。

像临风堂这样的书画教培机构，要是还用传统的临摹法来学习书画，别说教孩子了，光培养老师恐怕也要花上几年。

临风堂的国学国画书法三课一体课程体系，以原理为导向，帮助他们告别临摹苦练，实现自主分析、独立创作，短时间内迅速学会国画，在培养师资上具有极大优势。

课程的持续性为老师提供定期师训的学习机会，能够有效保障教学成果。

自2017年推广加盟以来，临风堂已培养合格书画教师数千名。

有了这样一套神奇的课程体系，再难的校长也能挺起腰杆儿！