《艺术与科学的关联》

文/于洋

前几天看到一则统计数据，全球五千万的学钢琴的小孩子中，有四千万在中国，占比达到了80%，这则数据让我感触良多。

众所周知，前苏联在冷战期间曾经在航天科技上一度领先美国，世界上第一颗地球人造卫星，世界上第一次太空行走，甚至世界上第一个宇宙空间站都是由前苏联完成的，这些辉煌的科技成就让当时的美国十分接受不了，直到最后通过阿波罗11号飞船完成了第一次人类登上月球才算是完成了航天科技的翻盘。

有很多美国人都有这样的疑问：在二战时期被德国纳粹铁蹄打成一片白地，虽然获得慘胜，但是国内重工业几乎一切从零开始。在对比二战中本土几乎没有受到损失的美国时，在科技研究等多个方面，苏联依然能够迅速追上美国，甚至在某些方面上超过美国，以至于能够成为在世界上唯一能在冷战中和美国对垒的超级大国，苏联究竟是怎么做到的呢？

也许很多中国人是不在乎这个答案的，但它山之石可以攻玉，我们的国家也同样处于大国崛起的时代，也许从这件事的答案里我们也能或多或少得到一些启示。当然，美国人也是一定在乎这个答案的。

在十九世纪六十年代，美国哈佛大学的教育研究生院设计了一个“零点项目”，这个项目动员了上百位科学家，动用了上亿美元，花了二十多年的时间，对这件事最终有了一个答案：当时前苏联的科技之所以能够领先美国，是因为苏联的艺术成就是强于美国的。

十九世纪到二十世纪初期，在1917年俄国十月革命之前，俄罗斯在文学上有托尔斯泰、屠格涅夫、普希金等知名文学家；在音乐上有姆索姆斯基，斯特拉尔斯基、格林卡、柴可夫斯基等大师；在美术上，有著名的《伏尔加河上的纤夫》的作者列宾、《无名女郎》的作者克拉姆斯柯依、有着反叛传统艺术思想的马列维奇等著名画家，可以说是不胜枚举。

那个时候的艺术成就是可以代表了当时人类艺术的巅峰，而经历了那样艺术熏陶的俄国科学家，他们的素养可以说是非常高，他们的情感非常饱满，他们的智慧非常浩瀚，他们的想象力和创新能力都非常丰富。而美国在同样的时期，虽然有了爵士乐、电影等等，但是在各种艺术成就上就乏味得很了。这个研究结果一问世，美国人也是痛定思痛，于是将文学、艺术等相关学科放到了核心竞争力学科中去。

著名物理学家李政道先生曾说过：“艺术与科学，是硬币的两面”。由此看来，艺术是和大国崛起是有着密切的关联的。很多人都在说，所谓大国崛起，靠的是什么？当然是理科咯！其实功利一点来看，这话也不是没有道理，你背唐诗是背不出火箭的，画国画也是画不出来港珠澳大桥的，弹钢琴也是弹不出区块链技术的。但是，我们敬爱的毛主席，不单单是个伟大的政治家、军事家、改革家，同样是一位著名的诗人。而我们最近发射成功的“长征五号”运载火箭的总师李东先生，也是一位非常优秀的词人。我们都知道另一句话“科学没有国界，可是科学家是有祖国的”那么科学家的祖国从何而来呢？

在我看来，那是一种情怀，那种对自己祖国的深深情愫，那些中国传统文化的熏陶，那些虽在异乡、却心系故乡的联系，而这些联系，往往都是通过艺术作品和它们背后可歌可泣的故事来链接着我们一代一代人。

另外，一个人的智慧，他的心力是应该全面发展的，而这个我相信是跟艺术修养是有着千丝万缕联系的。所以，从这个角度来讲，中国的小孩们多学习学习艺术，不是坏事。而学习什么样的艺术，国外的还是国内的，确实是让很多家长为之头疼。我坚信，“民族的才是世界的”。

就以我熟悉的美术举例，徐悲鸿曾经提出“素描是一切造型艺术的基础”的素描教学逻辑分析，符合成人的技术训练，能够培养整体观察能力，但不能生搬硬套地强加在儿童身上，违背了儿童的直觉思维习惯，制约了儿童的灵性。而简笔画或儿童画手法多样，构图随意，色彩自由，于娱乐中感受色彩绚丽的自然之美、天真烂漫的童年之趣，但缺乏知识性，更不是和素质教育所要求的精神品格修养及心智思维开发，仅适合作为儿童的兴趣培养。

经历了历史洗礼，在兼容并蓄的中国画领域，我们看到的是中华民族高贵的品格，看到的是传统写意精神的回归。作为国粹，中国画布局灵活多变，讲究韬略与格局，笔墨层次丰富自由，氤氲气象层层生发，其所包含的知识内容广泛。

正如师父鲁印先生所说：“成长中的少年儿童若能学一学中国画，不仅能提升文化品位，加强文化修养，更重要的是，适合他们自身心理特点的学习内容能有效地引发学习兴趣，激发求知欲望，如果能掌握以国画创作为入手的学习方法，则更能充分发掘他们的自身潜能，达到举一反三，拓展思维，自信、自立的目的。”现如今，我们的物质生活条件越来越好，我们更加追求精神世界的满足，这就更加要求我们懂审美，会审美，能审美。

艺术修养这种东西不是与生俱来的，很多知识需要学习，很多见识需要增长，所以学习学习美术，学习学习中国画没什么不好，相反，很多家长急功近利，花了不少钱却只是为了以后让孩子在考试中能多加几分去学习艺术，那我倒觉得这个投入产出比就不那么合适了。为了孩子一辈子的艺术修养以及全面发展，才是正确的态度。

我们再看一看文章开头的那组数据，其实国外更加流行的乐器是吉他、电子乐等等，钢琴在国外反而像是京剧一样的存在，很多外国的小孩不愿意去学习。我又在想，是不是外国人流行的或是经典的，我们都要去学习呢？如果一切都唯洋是举，我们的文化自信又应该去哪里寻找呢？

参考文献

鲁印《儿童为什么要学习中国画》

2020年5月15日

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